La Belgrano en peligro de cierre

Publicamos este comunicado de l@s compañer@s de la Belgrano:
Escuela de Bellas Artes Manuel belgrano
¡ PELIGRO DE CIERRE!
La Escuela de Bellas Artes Manuel Belgrano que depende del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires se encuentra ante la crítica situación de no contar a partir del año próximo con el título de Maestro de Dibujo que a lo largo de 100 años ha otorgado.
Por tal situación, el Consejo Consultivo de esta escuela, ha elevado el día 30 de Junio de 2008 a la Dirección del Área de Educación Artística y el 23 de Julio a la Dirección de Currícula y Enseñanza el Proyecto de Plan de Estudios para el Profesorado de nivel Medio, Terciario y Superior, avalado por toda la comunidad educativa y un centenar de altísimas figuras notables a nivel nacional e internacional, así como también la totalidad de las Supervisoras del área curricular de Educación Plástica.
Hace aproximadamente 3 meses, el gobierno de la ciudad anuncio la creación del ISMA (Instituto Superior Metropolitano de Arte), haciendo alarde de su interés por la educación artística. En ese momento, las 11 directoras de escuelas artísticas de la ciudad, junto a La directora del área, Liliana Gallego, y el Subsecretario de Inclusión, Walter Bouzaba Martínez, firmaron un acta de compromiso donde quedaba establecido que nuestra escuela, la Manuel Belgrano seria sede en los tres turnos de este instituto, capaz de otorgar el TITULO NACIONAL de PROFESOR DE ARTES VISUALES. Hace 1 semana nos llego la noticia de que este acuerdo no se cumplirá, pasaríamos a ser un “anexo” de este instituto, carente de autonomía y de decisión., sin posibilidad de emitir titulo habilitante. De esta manera no se respeta la identidad de nuestra histórica escuela, ignorando así, años de trayectoria, compromiso y trabajo por la educación artística pública.
Juegan con nuestra educación, nuestro presente, nuestro futuro.
Los alumnos reunidos en asamblea, decidimos el 10 de Noviembre realizar la toma de la escuela de arte por tiempo indeterminado ante el incumplimiento de acuerdos por parte del gobierno de la ciudad.
Exigimos :
-¡Aprobación ya! del profesorado para inicial, primaria y media y del profesorado superior
-Apertura a la inscripción 2009 en nuestra sede
-Traslado de la planta funcional docente y no docente
Por todo ello hemos tomado la escuela con asamblea y actividad permanente.
¡No al cierre de la Manuel Belgrano!
NO AL VACIAMIENTO DE LA EDUCACION PUBLICA
RESPETO A LA IDENTIDAD HISTORICA DE LAS ESCUELAS DE ARTE DE LA CIUDAD
labelgranobellasartes.blogspot.com-Wenceslao Villafañe 1342-C.P:1295- Tel.:4362-0598/0853 / Contactos : Eva 1555137063 - - Mariana 1561930394

LA ESCUELA SALIÓ A LA CALLE

Con motivo de los diversos conflictos en el área de educación en todos los niveles se realizó una jornada de trabajo, difusión y juego para con toda la comunidad del barrio de Barracas y La Boca el miércoles 29 de Octubre de 2008. Hubo juegos, lectura y música para l@s niñ@s que se acercaban con sus padres a la Plaza Colombia, frente a la sede el profesorado en Montes de Oca al 800. Estuvimos informando a los adultos sobre la verdadera problemática generada por el Gobierno de la Ciudad en el sistema educativo, frente a la desinformación que generaban los medios masivos de comunicación.
Participamos los estudiantes del Profesorado, de Media y los/as maestros/as del Normal 5, también los compañeros del profesorado de historia Palacios, estudiantes de los profesorados de los Normales 11 y 3, compañeros del Instituto de Juego y Recreación y compañeras de la Escuela de Arte Belgrano, que siguen con la toma de la institución.
A las 17 horas ya estaba todo preparado. Habíamos colgado nuestras banderas, los afiches informativos, los juegos, el sonido instalado, los volantes impresos, etcétera. Así empezamos a convocar a los chicos y chicas a acercarse a jugar al aro, a pescar, a pintar y leer. También a jugar con pelotas y sogas. Cerca de las siete de la tarde damos por finalizadas las actividades y realizamos una reunión en la que debatimos sobre lo que nos une: el conflicto con el ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires.
Agradecemos a la Regente, María Inés Velázquez, por apoyarnos y estar presente.


Muchos/as niños/as eligieron la literatura infantil.


Ponían en juego sus destrezas como pescadores/as.



Jugando también se aprende



Este es el documento que repartimos durante la jornada:

El DERECHO A LA EDUCACIÓN
PARA POCOS,
LA EXCLUSIÓN PARA MUCHOS

El jefe de Gobierno porteño, Mauricio Macri, cuando fue diputado Nacional por la Ciudad Autónoma de Buenos Aires no se presentó en el recinto cuando se debatió y promulgó la Ley de Financiamiento Educativo (26.075). Su ausencia fue de impronta para lo que devino después: desde el mes Enero hasta la fecha, el Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires ha implementado una política de ajuste en detrimento de la escuela pública. Ya no esta en riesgo el salario de los docentes sino el sustento al derecho a la educación.
Intentos de despidos de trabajadores estatales contratados, que cumplían tareas de inclusión educativa; recorte de presupuesto de las cooperadoras escolares, reducción de las becas a estudiantes, reducción de las raciones de carne de vaca, pollo y pescado en reemplazo de salchichas y sojas en los comedores escolares; la suspensión de entrega de útiles escolares a chicos de bajos recursos.
A esta falta de educación de calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades, se le suma el nuevo plan de estudios de la Formación Docente, que de implementarse, profundizaría la crisis de falta de docentes. Hoy en las Escuelas públicas de la Capital Federal hay 500 cargos sin cubrir.
Con respecto a la calidad de este nuevo plan, cabe mencionar algunos aspectos: existe una desarticulación entre los contenidos y las didácticas, ausencias de horas cátedras destinadas al asesoramiento en las prácticas de parte de los docentes, ausencias de horas contempladas para el trabajo autónomo de los estudiantes (trabajos de campo). En cuanto a la igualdad de oportunidades y posibilidades, este plan está diseñado por años y no por cuatrimestres, a partir de ello las prácticas en las escuelas se realizarán en contraturnos los cuatro años de carrera, peligrando así la matrícula de estudiantes en los profesorados, ya que no se dispone de una ley laboral que garantice la fuente de trabajo durante las prácticas escolares. Es decir se trabaja o se estudia.
Estas son algunas de las cuestiones centrales que ponen en manifiesto la voluntad política del Gobierno de la Ciudad: el derecho a la educación para pocos, la exclusión para muchos.
Por todo esto es indispensable la unidad de la comunidad educativa, ya que la democracia se fortalece con mayor participación en la distribución de la riqueza y no por medio del ajuste y la represión.

Al final de la jornada se leyeron varios documentos